El trabajo que se presenta pretende ser una guía orientativa donde se muestre el tratamiento en los diccionarios de determinados fenómenos lingüísticos que presentan cierta dificultad al estudiante de español como lengua extranjera. Junto con la exposición y comentarios sobre la información recogida en los diccionarios, se sugieren posibles líneas de trabajo que el docente puede poner en práctica en el aula, de modo que el estudiante de español aprenda a usar los diccionarios de esta lengua. En los dos primeros apartados se trata, respectivamente, el aprendizaje de una lengua con un diccionario y la enseñanza de su uso. El tercer apartado está dedicado a los diccionarios monolingües de español en cuanto a su estructuración general.
