O livro Aprendizagem Expansiva de Professores de Inglês para Crianças no Projeto Londrina Global apresenta o desenvolvimento de aprendizagem expansiva (ENGESTRÖM, 1987; ENGESTRÖM; SANNINO, 2010; MATEUS, 2014) na formação continuada do projeto Londrina Global: ensino de Inglês para crianças de escolas municipais de Londrina PR. Compreendida como prática ampla de negociação discursiva, de transformação de saberes e fazeres, aprendizagem expansiva é analisada por meio de teorias socioculturais de aprendizagem (ENGESTRÖM; SANNINO, 2010; EDWARDS, 2010; LAVE; WENGER, 1991; WENGER, 1998; JONHSON; 2006; MATEUS, 2006, 2013, 2014) articuladas aos estudos críticos de linguagem (FAIRCLOUGH, 2003, 2008) e da argumentação em contexto escolar (LIBERALI, 2013). A autora traça os avanços e os desafios da implementação do ensino de Inglês para crianças na rede municipal de ensino, com foco no desenvolvimento da aprendizagem expansiva. O livro traz análises críticas de discurso de participantes do projet
