Em 2001, a Ação Educativa e o Instituto Paulo Montenegro, criaram o Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) com o objetivo de produzir informações inéditas visando fomentar e qualificar o debate público sobre a qualidade da educação no Brasil. Entre 2001 e 2011, foram reunidas informações acerca do nível de alfabetismo dos brasileiros levando em conta variáveis como raça, gênero, práticas de leitura, renda e escolaridade, entre outras. Este livro é o resultado da reflexão e análise de um conjunto de especialistas de diferentes áreas do conhecimento que traçam um panorama da evolução dos níveis de alfabetismo na década. As várias análises construídas com base nos 10 anos do Inaf são um potente instrumento para colocar em debate e tornar mais complexa a visão sobre o que denominamos analfabeto ou analfabeto funcional em um mundo em que a cultura letrada se tornou central para que o cidadão possa ser, de fato, um sujeito de direitos.
